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“小說是我最不推薦的類型,很容易寫偏。或者說是,一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。”周老師語重心長:“你寫的時候是這個意思,但是在看的人眼中,可能領悟到的是另外一個意思。簡單來說,你寫一個人有城府,忍辱負重,臥薪嚐膽,最後獲得了成功。可在有些看的人眼中,可能就是這個窩囊廢,活該被人欺負了。”
季涼驚訝不已,“還會有這麼大的誤差?”
周老師笑了起來,覺得季涼這纔像是一個才十幾歲的小姑娘。
“怎麼不會呢。”她笑著說:“這都是很常見的,雖然我舉的例子有些極端,可這種偏差可以說是必然存在的。所以,一些不限題材的作文,我不建議寫小說,甚至是記敘文。最好就是穩紮穩打的寫議論文。”
議論文可以說是除了半命題或者是限定題材的作文之外,最穩紮穩打的題材了。周老師提醒季涼,不要想著大家都寫,你就要出奇製勝。
這種想法是最要不得的。除非做的時候,你有百分之百的把握能贏。
季涼認真聽了,把寫議論文的要點記下來。
議論文實際上也不是隻有觀點輸出,它是需要一些例子來論證的。這個例子可以用作文題目中提到的一些,也可以用自己看過的中外名人的事蹟。
“實在不行,你也可以編一個,這都是可以的。”
季涼目瞪口呆:“還能自己編一個?”
議論文在季涼看來是最不好寫的了,最大的一點就是因為它需要小故事來佐證,這樣作文看起來纔會生動活潑,有理有據。
這就很需要一些閱讀量了。
季涼兩輩子的閱讀量加在一起是夠的,可她有些摸不準哪些是現在耳熟能詳的,哪些是後世纔有的,所以並不敢胡亂寫。
每次寫議論文的時候,她都是畏首畏尾,得分總歸是低一些。
周老師笑著點頭,“比如你可以寫,你有一個鄰居,你有一位長輩,你有一個朋友?”她笑眯眯引導著自己的得意門生。
季涼恍然大悟:我有一個朋友係列!
無中生友!
舉了例子之後,再圍繞著這個小故事來論證自己的論點,這一篇議論文也就算成功了。按照寫作文的三部曲,最後再昇華一下,那就是十拿九穩的事情了。
除了意外文之外,記敘文也經常出現在半命題的作文中,比如記一次_____,還有我的______,這種題目。所以周老師又簡單提點了幾點這個。
季涼揣著一肚子的乾貨回了教室,甚至拿出語文那一本薄薄的筆記本,把周老師教的都寫在上麵,還加上了自己的理解和領悟。
她這麼融會貫通了兩週,隨著天氣越來越涼,他們終於迎來了第三次月考。
這天考試完,早自習的時候考試的語文成績就已經出來了。季涼成績不錯,97分,作文39,前麵閱讀理解兩個大分題目,各扣了一分。
“這就是理解的參差。”季涼晚自習的時候看著自己的試卷,忍不住覺得周老師說得都對。這閱讀理解的扣分真的是,讓她覺得自己很冤枉了。-