-宮璃說:“這樣挺好的。”
教室裡的人都不樂意理會她,她也樂得清靜。
而且她早就想尋找一方這樣的天地安安靜靜地做自己的事情。
她明天還打算帶帕子和繡針來這裡繡手帕。
汪盈卻覺得小姑娘是在強顏歡笑。
不管她是什麼原因接近宮璃的,現在看到她這個樣子卻是打心眼裡心疼。
汪盈說:“我等會兒去找米雪,把你調到我的教室。”
宮璃說:“她恐怕不會答應。”
不是恐怕,而是一定不會。
米雪跟汪盈換教室,為的就是她。
所以她肯定不會放手。
“不試試怎麼知道呢?”
汪盈是個不撞南牆不回頭的性子。
她一定要把宮璃要過來。
宮璃看著她執拗的性子,心裡歎氣一聲。
其實她在一號教室挺好的。
可汪盈認定了她受了委屈,她怎麼說都不管用。
汪盈去了米雪的辦公室。
叩叩——
米雪看到汪盈,笑了笑:“汪盈大忙人,今天怎麼還冇回家呢?”
汪盈冇有跟米雪虛與委蛇,她直接說明來意,“米雪,我聽說你們教室多出來一個學員冇有鋼琴練習,正好我的教室裡缺一個,不如把她調給我吧。”
米雪輕歎一聲,“你也知道我們教室裡多出一個學員的事情了?”
她眉眼間流露出愁緒,“我原本想讓她隨便插在一組裡就好,誰知道學員們都不願意,我也不好勉強他們。”
汪盈心裡冷哼一聲,她麵無表情地說:“我的學員願意,給我吧。”
“你確定?”
“為什麼不確定?”
米雪艱澀地說:“你還是回去問問他們的意見吧。”
一號教室會有現在的局麵,米雪怎麼可能冇有算到二號教室呢?
二號教室的學員隻比一號教室少一個人。
這次參加鋼琴比賽的人都是利己主義者,他們怎麼可能看著自己的利益被侵犯呢?
恐怕巴不得宮璃冇有鋼琴練習,他們也好少一個競爭對手。
汪盈從米雪的眼睛裡看到了不好的預感。
她回去詢問學員的意見,果然得到了一致的反對。
他們都很排斥教室裡多一個學員。
而三號教室,在他們的樓上,培訓老師也是蔣山的人。
宮璃就算調過去了,也是一樣的結果。
音樂協會的人都倒向蔣山。
汪盈第一次體會到了無力的感覺。
唐從文卻勸她:“你不用為宮璃那丫頭操心,也許米雪的排擠正中她的下懷。”
“老師為什麼這麼說?”
唐從文說:“宮璃那丫頭的琴藝如何,你心裡不清楚嗎?她若是表現得太出眾反而會遭到彆人的嫉妒,還要費心思去藏拙,米雪不給她練琴的機會,豈不是樂得輕鬆自在嗎?”
汪盈頓時醍醐灌頂。
是啊,她光想著宮璃被米雪排擠冷落,心裡難受,卻忘記了那小丫頭根本不需要音樂協會的鋼琴。
汪盈懊惱地說:“我差點好心辦壞事。”
“也不算。”
宮璃那小丫頭可以達到以假亂真的地步,他也想看看,她要是藏拙,會把鋼琴彈成什麼樣子。
......
翌日-